大学生应该树立的荣辱观

　　胡锦涛总书记于3月4日在全国政协联组会上提出以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，这一重要讲话引起了全国人民的热烈反响，胡书记的“八荣八耻”为我们年轻人提出了具体的道德规范是中华民族文化新的觉醒。它既继承了民族文化中的爱国、诚信、守法、勤勉的精华，又注入了服务群众、崇尚科学、辛勤劳作等社会主义新精神，具有强大的指导和实践价值。
　　学习社会主义荣辱观是社会主义思想道德建设的重要内容，每个学生都应树立起正确的荣辱观，让中华民族的传统美德和社会主义的道德规范在头脑中深深扎根成为指导行为道德的准则。当代大学生既要努力学习科学文化知识还要继承中华民族的传统美德，既要重视能力培养也要注重品德修炼，对于青年大学生的引导，关系到我们社会主义事业的兴衰成败，同时也关系到我们中华民族的伟大复兴，关系到我们每个家庭，大学生的成长成材。我们在成长的过程中，一方面要知道什么是荣，什么是耻，另一方面要把做人做事做学问这几个方面结合好，把握好，因为我们在学校的过程更重要的是为了走上社会打下基础，一个人在学校学习，不仅学知识更重的是学做人，在这个当中我们每个同学应该更自觉，更主动的去学习和了解社会主义荣辱观。
　　加强社会主义荣辱观教育，有助于形成具有鲜明价值倾向的良好的社会风尚，对于社会整体而言社会风尚是社会治理的论基础和论理保障。荣辱感则是社会风尚形成 的论理底线和价值基石。如康有为曾说：“风俗之美，在养民知耻”
者，治教之大端，就是说树立荣辱观是社会治理与教化的重要任务，没有一种统一的社会荣辱观，一个社会就会缺乏赖以维系的基本价值观，旗帜鲜明地树立社会的荣辱观，则可以为良好的社会风尚形成提供明确的价值标准与道德规范。
　　加强社会主义荣辱观教育，有助于个体内在德性的养成。对于个体而言，荣辱感也是个体德性养成的基石。自我修养是个体德性养成的基本途径。德性的养成必须经过这个体内心的感受与体验。促使个体的情感，态度发生变化，才能转化为内在的道德动机，形成牢固的道德信念。荣辱观教育在根本意义上首先是对个体“荣感”与“辱感”的情感激发它为个体的道德性养成提供了重要的道貌岸然德情感基石。
　　社会主义荣辱观带有鲜明的中国社会主义的特色，是培养社会主义合格公民的价值尺与精神导引。我们今天从事的是中国特色的社会主义建设事业，忠于祖国，热爱人民、团结互助，艰苦奋斗等都是社会主义合格公民应有的道德品质。旗帜鲜明的提出社会主义荣辱观，加强社会主义荣辱观教育是是我们坚持走中国特色社会主义道路的基本保障。
　　 所以当肛大学生必须从身边的小事，从诚实应考，节约每一粒粮食，热爱自己的学校，关心自己的学校开始做起，争取做到身体加行“八荣八耻。”